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内蒙古体育职业学院招生简章师资如何学费收费

2024-07-14 17:32:29 | 小熊教育

办学层次:专科院校类型:体育院校性质:公办
标识代码:4115012894隶属于:内蒙古自治区教育厅
今天小熊教育小编为大家带来了内蒙古体育职业学院招生简章师资如何学费收费,希望能帮助到大家,一起来看看吧!

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内蒙古体育职业学院招生简章师资如何学费收费

2022年内蒙古体育职业学院招生简章师资如何学费收费


读大专选什么专业前景好?这是很多学生都在考虑的问题。其实,读什么专业前景好,这个问题很难回答,因为前景好不好,很大程度上取决于个人的能力和努力。但是,有一些专业的前景是比较好的,比如金融专业、IT专业、工程专业等。所以,在选择专业的时候,要根据自己的能力和兴趣来选择,而不要受别人的影响。

内蒙古体育职业学院概况内蒙古体育职业学院隶属于自治区体育局,办学形式为全日制高等职业教育,以培养高素质高技能体育服务管理人才和体育优秀人才及后备人才为目标。办学层次以高等职业教育为主,兼办中职及中职预科班。
学院成立以来,在自治区体育局和教育厅的领导下,全面贯彻党的教育方针,提出了“竞技训练是立院之本,高职教育是强院之路”的发展思路,处理好竞技体育和大众体育、体育和教育、教学与训练三大关系,巩固学院在自治区体育发展战略机遇期的重要作用。
展望未来,学院秉承“厚德、博学、自强、竞先”的校训,致力于质量立校、特色兴校、人才强校,以服务为宗旨,以就业为导向,注重内涵发展、特色发展和科学发展,努力成为特色鲜明的体育职业高等院校。
学院拥有一支无私奉献、治学严谨的教师、教练员队伍。现有教职工142名,其中专任教师、教练员91名,高级职称25人,外聘教练员29人,具有硕士研究生及以上学位教师39人。
内蒙古体育职业学院部分专业:序号专业名称所属类别1民航空中安全保卫交通运输2市场营销财经商贸3新闻采编与制作新闻传播4体育教育教育与体育5社会体育教育与体育6休闲体育教育与体育7运动训练教育与体育8民族传统体育教育与体育9体育保健与康复教育与体育10健身指导与管理教育与体育11体育运营与管理教育与体育内蒙古体育职业学院部分专业详解专业名称:体育保健与康复
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备扎实的康复医学和运动科学知识体系基础,系统掌握现代康复诊疗和运动伤害防护理论和技能,能在各级保健康复机构、运动训练基地、疗养院、健身会所、体育科研机构从事运动康复治疗、运动防护、物理治疗、健康指导,且具备一定教学与科研能力的高级专门技能型人才。
专业名称:新闻采编与制作
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握新闻学基本理论,体育新闻报道基本技能和体育竞技知识的具有新闻媒体采编与制作方面专业知识与专业技能,并能从事新闻采编,拍摄编辑写作等工作的,富有创新精神的高素质技能型专门人才。
专业名称:体育教育
本专业适应国家基础教育改革发展要求,立足内蒙古、面向自治区(全国)中小学、幼儿园体育教育方向,培养德智体美劳等方面发展,具备体育学科与现代教育基本理论、基本知识和基本技能,掌握学校体育教育及教育培训机构工作规律,在全面发展的基础上具有一专多能的专业技能和良好的人文素养。
培养中小学体育教师、幼儿园体育教师、企事业单位相关体育培训部门指导人员;社区、少年宫的教育工作者;中小学幼教科研人员和师资培训部门;教育行政部门以及相关中小学或党政机关、企业事业单位等。
专业名称:民族传统体育
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,面向社会体育会所、健身俱乐部、体育协会、体育场馆、体育企业等社会体育相关行业休闲体育、民族传统体育领域—马术方向人才,主要从事体育场馆、健身俱乐部、运动协会体育活动的组织管理,群众体育运动的健康咨询与指导、民族传统体育等工作。
专业名称:民航空中安全保卫
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备较强的身体素质基础的民航安保人员与客舱乘务员。培养切实满足民航安全保卫工作需求,具有较高的政治思想素质、扎实的专业知识和技能、较强的身体能力和实战技能、且作风顽强、纪律严明的高素质民航空中保卫人才。
毕业生主要从事航空安全员、机场候机厅保卫,安检、外场停机坪保卫、客舱管理、要客服务、航空客运服务以及与安全保卫相关岗位的工作。
内蒙古体育职业学院师资怎么样?学院拥有一支无私奉献、治学严谨的教师、教练员队伍。
学院现有教职工135名,其中专任教师85名,具有高级职称和研究生学历的31名。
学院还从团中央、北体大、上海、广东等体育学院聘任客座教授12人,区内高校和科研院所聘任特聘研究员6名,从呼市地区各大健身俱乐部特聘兼职教师16人,为学生提供了一流的师资。
内蒙古体育职业学院学费收费介绍科类
学费(元)
/年
书费/三年
体检费
(元)/人
高职
汉授:5000
蒙授:4000
民航:8500
民航空中安保专业:1500
社会体育专业:2000
民族传统体育专业:1200
民族传统马术方向专业:1200
健身指导专业:2000
体育保健康复专业:1700
运动训练专业:1600
运动训练专业扩招:1500
运动训练足球方向专业:1600
体育新闻专业:1600
运营管理专业:1500
运营管理冰雪方向专业:1500
体育市场营销专业:1500
休闲体育专业:1500
60
内蒙古体育职业学院联系方式:地址:内蒙古呼和浩特市新城区成吉思汗大街19号

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内蒙古体育职业学院招生简章师资如何学费收费

湖南农业大学体育专业怎么样

湖南农业大学体育专业挺好的。

湖南农业大学体育专业是一门注重体育与健康科学相结合的专业,涵盖了体育教育、体育训练、体育文化等多个方面。该专业旨在培养具备体育教育、健身指导、体育管理等方面知识和技能的高级专门人才,以满足社会对体育人才的需求。

在课程设置方面,湖南农业大学的体育专业课程涵盖了体育学、教育学心理学、医学等多个学科领域。学生需要掌握运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动保健学、教育学、体育管理学、体育市场营销等基本理论和知识,并能够将其应用于实践中。

除了理论知识的学习,湖南农业大学的体育专业还注重学生的实践能力培养。学生需要参加多种体育活动和比赛,掌握多种运动技能,提高自身的运动水平和指导能力。同时,学校还注重学生的综合素质培养,包括文化素质、思想道德素质等方面,使学生具备较高的综合素质和职业能力。

从就业前景来看,湖南农业大学的体育专业毕业生可以在学校、体育场馆、健身中心、体育俱乐部等单位从事体育教师、健身指导、体育管理等方面的工作。此外,该专业的毕业生还可以在体育产业领域从事体育营销、体育赛事组织、体育媒体等方面的工作。就业前景广阔,发展空间较大。

体育专业的重要性

1、健康促进:体育专业可以帮助人们更好地了解身体健康的重要性,通过科学训练和锻炼,提高人们的身体素质和健康水平。

2、竞技体育:体育专业还可以培养出优秀的竞技体育人才,参与各种体育比赛,为国家争光、为城市争荣。

3、体育产业:体育专业还可以为体育产业领域提供大量的专业人才,为体育产业的发展提供支撑和推动。

4、文化传承:体育专业也是文化传承的重要方式之一,可以让人们更好地了解和传承中华体育文化,增强民族自豪感和凝聚力。

5、教育培养:体育专业还可以为青少年提供良好的教育培养,通过体育教育和训练,培养出德、智、体全面发展的优秀人才。

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湖南体育职业学院怎么样好不好

各方面都很不错,环境很好,老师教育不错,食堂伙食挺好,一切都还蛮不错的,是大家选择的好学校。

健身指导与管理4600元/年,社会体育4600元/年,体育教育3500元/年,运动训练4600元/年,运动训练(定向培养军士)7850元/年,民族传统体育4600元/年,国际标准舞7500元/年,高尔夫球运动与管理4600元/年,体育保健与康复4600元/年,体育运营与管理4600元/年,电子竞技运动与管理4600元/年,体能训练4600/年。

拓展知识:湖南体育职业学院

湖南体育职业学院坐落于朝气蓬勃、交通便利的长沙市体育新城,东邻武广长沙火车南站,西临万家丽市内快速交通线,南靠长沙市雨花区政府,北邻体育主题公园“沙湾公园”。学院占地面积45.93万平方米(约500亩),院内建筑错落有致、优雅宁静,是长沙市绿化工作先进单位。

竞技体育成绩辉煌,是培养高水平竞技体育人才的摇篮,培养了9名奥运冠军,45名世界冠军以及200余名亚洲和全国冠军,为湖南竞技体育跻身和巩固全国前列做出了重大贡献,先后荣获“全国体育系统先进集体”和“全国群众体育工作先进单位”光荣称号。

师资队伍力量雄厚,现有教职员工376人,其中,专任教师210人,享受政府特殊津贴的有突出贡献的专家7人,教授、副教授与高级教练69人,“双师型”专业专任教师117人,国家和省级优秀教师(教练员)12人,省级青年骨干教师7人、国内访问学者12人。

同时,聘请了60余名来自体育行业企业一线的专家和能工巧匠担任兼职教师,通过内培外引,建立了一支“人文体育素养高、体育教学技能精湛、结构合理、专兼结合”的师资队伍。 小熊教育

专业体系特色鲜明,设有体育系、社会体育系、运动系、体育产业与管理系、士官学院、马克思主义学院、继续教育部、省体校等四系两院一部一校。

开设了运动训练、体育教育、体育运营与管理、社会体育、体育保健与康复、民族传统体育、高尔夫球运动与管理、国际标准舞、健身指导与管理、电子竞技运动与管理等10个专业,在校学生5500余人(含中职),拥有1个国家级教学团队、1个省级特色专业和2个中央财政支持建设专业。

人才培养模式先进,构建实施了“目标环、机制环、培养环、活动环、评价环”环环相扣的现代体育高职教育“五环”模式,努力将学生培养成为体格、智格、人格、品格、国格相结合的“五格”人才,形成由政府、行业、企业、学校、社会共五方共同参与的办学机制。

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