什么是学习任务群？

最近经常有小伙伴私信询问什么是学习任务群？相关的问题，今天，小熊教育小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、什么是学习任务群？
• 2、2024届高三复读吗？
• 3、韦东奕出2024高考数学题是真的吗？

什么是学习任务群？

所谓“学习任务群”，是在真实情境下，确定与语文素养生成、发展、提升相关的人文主题， 组织学习资源，设计多样的学习任务，让学生通过阅读与鉴赏，表达与交流，梳理与探究的自主活动，自己去体验环境，完成任务，发展个性，增长思维能力，形成个人的语言运用系统。

这种有人文主题的任务群，是在学校课程总体设计和实施的环境下、由学校和教师组织、有计划地引导完成的。

它与过去的教学模式有内在的区别：课程中有文本，但不以文本为纲；有知识，但不求知识的系统与完备；有训练，但不把训练当做纯技巧进行分解训练。教师是组织者，学生是主体，师生互动。

基本属性

首先，要明确“群”的概念。群，有着严密的逻辑结构，数学角度看，表示“一种代数结构”;有着浪漫的抒情表达，言语角度群看，表示“同类聚集”;有着明确的知识层级，学习角度看，是“真实情境下语文学习任务”的聚集。显然，学习任务群就是以明确的学习内容进行聚合。

其次，要明确“任务”的概念。群的载体是任务，在学习任务群当中将碎片知识进行集合，将线性的教学流程进行聚合，将学习活动进行整合。学习任务群的“任务”就是指基于知识内容的阅读任务、鉴赏任务、表达任务、探究任务、体验任务、思维任务等。

在高中语文教材当中编排了18个学习任务群，这些任务群分别是以不同的专题学习进行呈现。在教学当中，我们就要将专题的内容进行梳理，找出学习的行为，如收集资料、探究实践、阅读写作、质疑答辩等，围绕这些学习能力进行整体的建构。

最后，要明确“学习任务群”的基本形式。统编版高中语文教材中编排了必修、选择性必修、选修三种类型的学习任务群。在新高考背景下进行学习任务群的活动，还需要站在高考这一终极背景下，不能只为了考试而学习，而是要为了学生语文素养的全面发展而活动，就是要指向人的全面发展。

从任务目标上看，是立足于高中学生语文素养的全面发展；从课程路径上看，是以具体的任务作为学习支架，是通过有效的活动设计指向主题的表达；从活动的形式上看，改变以往的课堂教学样态，走向了学生丰富的学习体验。

2024届高三复读吗？

针对即将实行新高考制度的地区的2024届高考生，是否要复读需要考虑以下几个方面：

1. 考虑自身能力情况。如果你的成绩和目标差距过大，需要更加深入学习，才能够考取心仪的大学，提高考试分数，可以考虑复读。

2. 深入了解新高考制度。对于即将实行新高考制度的地区，新高考制度相比以前的制度更多了一个综合素质测评，这将成为奖学金或是保送的重要标准。考生需要对新制度进行充分了解，明确自己的申请目标，再作出是否复读的决定。

3. 设计合理的复读计划。复读需要考虑一个较长的时间，也有很多需要解决问题。 这需要制定出切实可行的复读计划并在该计划框架内开始行动。保证时间规划、课程安排、去掉累积的缺点、强化学习能力、防止虚度、必要时可参加辅导或培训，等等。

4. 根据复读情况和地区，精心选择。选择继续复读，还是转向其他选择必须提前斟酌考虑。比如考虑完全依靠自己，还是到复读机构学习或一些受欢迎的暑假营地，在此期间优缺点进行权衡。

总之，对于即将实行新高考制度的2024届高考生，是否要复读需要结合个人实际情况来考虑，权衡利弊，明确自己的目标，制定合理的复读计划，选择适合自己的复读方式，为自己的未来奠定良好的基础。无论最后的选择是什么，都希望每一位考生都能够在未来取得成功!

韦东奕出2024高考数学题是真的吗？

小熊教育(https://www.xxjiaoyu.com)小编还为大家带来韦东奕出2024高考数学题是真的吗？的相关内容。

韦东奕出2024高考数学题不是真的。

中国高考出题和出题人员都有严格的要求和程序，并不是随意指定一个人就可以出高考数学题目的。高考数学题目需要严格遵守教育部和招生院校的规定和标准，经过层层审核和审定，才会发布给广大考生进行考试。

韦东奕的研究内容固然具有重大的理论和应用价值，但并不是直接适用于高考数学题目。高考数学题目需遵循国家课程标准和考试大纲，涉及的知识点、难易程度、出题方式等都需要经过科学论证和研究，才能够保证出题的质量和公正性。

我们不能将学术领域中的高端研究内容轻易地与高考数学题目混淆。在学习和备考过程中，我们应该关注和掌握教育部和招生院校的规定和要求，通过系统化的学习和答题技巧的训练，从而为自己的高考做好充分的准备。同时，我们也应该尊重学术界科学研究的贡献和价值，不要将其随意地扯到高考出题的范畴中。 小熊教育

高考是全国性考试，需要保障公平公正的原则，确保每个考生都能够按照相同的标准来评价他们的水平和能力。因此，高考的出题人员选聘和出题标准都需要经过非常严格的审核和评估，以保证出题的公正性、合理性和科学性。

如果一个从未参与高考出题、未经过科学审核和审定的人员突然出现在高考出题中，那么就会导致高考的公正性和准确性受到一定的影响。这也会让人们产生对高考出题的怀疑和不信任，对高校的招生和选拔工作带来负面影响。

我们需要保障高考的公平和公正，遵守相关的评审程序和标准，确保高考出题的科学性和有效性。同时，我们也需要尊重学者的学术研究，不要将其过度解读或极端化，使其产生负面的影响和误解。

高考出题的重要性

1、确保出题质量：高考作为重要的选拔方式，需要确保其题目的质量和科学性。高考出题需要牢牢围绕教育部的课程标准和考试大纲，保证选用教材和知识点的全面性、深度性和适当性，确保选题的合理性和权威性。

2、保证难度均衡：高考出题还需要保证难度均衡，避免天花板过低或过高，让每个考生都有展示自己水平的机会。同时，出题也需要考虑到不同考生的实际情况和水平，照顾到残障学生及少数民族等特殊群体的考试需求。

3、体现公平公正：高考出题的公正性和公平性对于每个考生的选手来说都是至关重要的，考题应该偏重考查学生的智力和能力，而非背诵记忆。高考出题还需要了解考生的不同背景、经历和个性特点，尽可能地避免题目的歧视和偏见。

高考出题是中国教育考试的关键流程之一，决定着考试的难度、质量和公平性。高考出题是由关键的环节，需要科学、合理、权威和公正的方案，以保障高考的质量和公平性，从而更好地选拔人才，推动教育事业的发展。

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